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三年级语文上册第一单元山雀的教案
1、理清作者的观察顺序,说说作者是按什么顺序观察山雀的,并说说作者在不同的地方个观察到了什么?(在此教学引导时,教师要注意引导学生,弄清作者是如何抓住山雀的语言,知道我的猜想)引导体会:你从山雀的对话中,你感受到什么?(你喜欢山雀吗?为什么?)指导背诵课文第3自然段。
2、和你的同桌一起读读这些描写吧,可以齐读,也可以你一段我一段地读,还可以选你们喜欢的其它方式读,看看哪对同桌读得最投入、最生动。(生合作读文)] (展示第十一屏)下面看屏幕显示的句子:这两只小山雀都是瓦灰色的,白色的两颊鼓鼓的,上面有几个斑。 (1)多种形式品读该句子 说说品读的感悟体会或新发现。
3、山雀共性 体型小(比常见的麻雀小),嘴短而尖,呈锥形。跗趾强健。性活跃,食昆虫,穿梭于树从间,在树上取食。通过胸部纵纹、翅斑、冠羽、脸斑及上体、下体颜色识别种类。拓展:三年级语文《山雀》教学反思 这篇精读课文写了一个有趣的动物故事。
4、在学习第5课《山雀》时,我们遇到了一些需要掌握的生字。首先,我们学习了“雀”字,它不仅出现在“山雀”和“麻雀”这两个词中,还与“雀斑”、“欢欣雀跃”和“雀跃欢呼”紧密相连。这些词语不仅帮助我们理解了“雀”的不同用法,还让我们体会到了语言的丰富性。
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